Katholische Integrative KiTa St. Raphael | Landscheid

Als katholische Kindertageseinrichtung sind wir Ort von Kirche, ein Ort, wo Leben und Glaube eng miteinander verbunden sind. Mit einer positiven, bejahenden und hoffnungsfrohen Haltung, schaffen wir eine von Vertrauen und Angenommensein geprägte Atmosphäre und setzen uns für ein friedliches und respektvolles Miteinander ein. Wir nehmen jedes Kind in seiner Einzigartigkeit und Würde mit all seinen Prägungen durch Familie und Umwelt an und begegnen ihm mit Wertschätzung.

Die Auseinandersetzung mit unserem Bild vom Kind, unserem Bildungsverständnis, den zugrundeliegenden Leitbildern und den Anforderungen der Bildungs- und Erziehungsempfehlungen Rheinland-Pfalz hat dazu geführt, dass wir den Bildungsprozess der Kinder am besten in einem teiloffenen Konzept mit Stammgruppenbezug begleiten können.

Innerhalb dieses Konzeptes arbeiten wir nach dem situationsorientierten Ansatz. Das heißt, wir entwickeln unsere pädagogischen Angebote vorwiegend aus Situationen, die für die Kinder bedeutsam sind. Wir erkennen die Themen aus den Gesprächen mit den Kindern und ihren Eltern, sowie aus der aufmerksamen Beobachtung heraus. Damit schaffen wir Bildungsgelegenheiten, die Kinder zu selbsttätigem Handeln, Spiel und Experimentieren anregen. Dies sind manchmal einzelne Angebote, die für sich stehen, woraus sich aber auch Projekte entwickeln können, die die Kinder (mit-)gestalten. 

Das Spiel ist die wichtigste Lernform, die wir den Kindern in der Kindertagesstätte bieten können. Auf der Grundlage der Spielbedürfnisse der Kinder gestalten wir Räume, stellen Materialien zur Verfügung und machen Angebote, die den Kindern Anregungen und Hilfe zur Entwicklung und zum Lernen geben. Wir selbst nehmen dabei die Rolle der Bildungsbegleiterin/des Bildungsbegleiters ein.

Die Integration

Jeder Mensch kann im Laufe seines Lebens unterschiedliche Bedarfe der Betreuung und Versorgung haben. Als Integrative KiTa bieten wir 10 Kindern mit besonderem Betreuungsbedarf (aus dem gesamten Kreisgebiet) einen Integrativen KiTa-Platz in einer unserer zwei integrativen Gruppen. In unseren integrativen Gruppen sind jeweils insgesamt 15 Kinder mit je 5 Kindern mit Beeinträchtigung und 10 Regelplätzen. Alle Kinder, ob mit oder ohne Beeinträchtigung, und deren Familien erleben unsere KiTa als einen Ort, an dem es normal ist, dass Beeinträchtigungen zum Leben dazu gehören. Das primäre Ziel ist uns hierbei, ein selbstverständliches Miteinander von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung zu leben.

Unsere Haltung gegenüber jedem Kind aus unserem Einzugsgebiet ist inklusiv, was so viel heißt wie: Wir nehmen jedes Kind auf, so wie es ist und das, was wir brauchen, um eine adäquate Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarbeit zu gewährleisten, werden wir in einem gemeinsamen Prozess mit Eltern, Träger, Kooperationspartner/innen und Leistungsträgern ermitteln und erwirken.

Die Sprache/Sprachbildung/alltagsintegrierte Sprachförderung

In unserer KiTa findet Sprachbildung/Sprachförderung als Querschnittsaufgabe alltagsintegriert statt und wird vom gesamten Team getragen und umgesetzt. Zusätzlich haben wir Nebenräume speziell unter dem Aspekt der Sprachförderung eingerichtet und bieten dort Material und Methoden, die alle Kinder erreichen, ganz gleich welcher Herkunft, welcher Beeinträchtigung oder welchen Entwicklungsstandes.

Die Naturerfahrung – Ökologie – Bildung für nachhaltige Entwicklung

Die Ökologie befasst sich mit den Beziehungen der Lebewesen untereinander und ihrem Bezug zur Umwelt. Wir setzen uns mit den Kindern für ein ökologisches Gleichgewicht ein und handeln, im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung, verantwortlich. Dafür müssen wir alle aber die Zusammenhänge kennen- und verstehen lernen.

Für intensive Naturbegegnungen bieten wir den Kindern einmal wöchentlich einen Wald- und Wiesentag an, sowie themenbezogene Spaziergänge und Exkursionen.

Aktuell befinden wir uns in der Vorbereitung der Schaffung einer zusätzlichen Gruppe als Projektgruppe „Wald“, die in weiteren Räumen im Nebengebäude angesiedelt wird. In Projektform hält sich diese Gruppe zusätzlich auf einem von der Ortsgemeinde ausgewiesenen Waldgrundstück mit Bauwagen auf. Ziel ist es, diese Projektgruppe nach einem gewissen Zeitraum in eine reine Waldgruppe umzuwandeln.